Orientación para familias: cómo acompañar a tu hijo en el colegio y en casa

Cada niño tiene su ritmo, así que una diferencia puntual no es motivo de alarma. Conviene prestar atención cuando la dificultad se mantiene varias semanas, cuando no mejora pese a la ayuda en casa y en clase o cuando empieza a afectar a su ánimo (dice que es tonto, no quiere ir al colegio, llora con los deberes). En ese caso, el primer paso es hablar con el tutor o la tutora para contrastar lo que veis en casa con lo que se ve en el aula.

En los centros sostenidos con fondos públicos la hace el orientador u orientadora: el Equipo de Orientación Educativa (EOE) en Infantil y Primaria y el Departamento de Orientación en Secundaria. Es gratuita y forma parte del servicio educativo. La familia es informada y debe dar su consentimiento antes de que se realice.

Un informe externo es información muy útil y conviene compartirlo con el tutor y con el orientador del centro. Sin embargo, la identificación de necesidades educativas dentro del sistema educativo la realiza la orientación del propio centro mediante la evaluación psicopedagógica, que tiene en cuenta ese informe junto a lo que observa el profesorado.

El logopeda trabaja el lenguaje, el habla, la voz y la comunicación, y también la base de la lectoescritura. El psicólogo infantil se ocupa de las emociones, la conducta y las relaciones. El psicopedagogo se centra en cómo aprende el niño: dificultades de aprendizaje, estudio y organización. Si no sabes por dónde empezar, el pediatra y el orientador del colegio pueden ayudarte a decidir.

Pide una tutoría y llévala preparada: anota ejemplos concretos de lo que observas en casa, desde cuándo pasa y qué habéis probado. Pregunta qué ve el profesorado en clase y cerrad entre todos uno o dos acuerdos con fecha para volver a revisarlos. Si la dificultad continúa, puedes pedir que intervenga el orientador del centro.