Presente simple y continuo en inglés

Presente simple y continuo: qué es y en qué cursos se trabaja

El presente simple se trabaja de forma explícita desde 3.º, con la afirmativa, la negativa y las preguntas con do. En 4.º llegan la tercera persona con -s y does, el presente continuo, el contraste entre los dos presentes y los adverbios de frecuencia; en los demás cursos, los diálogos cotidianos lo mantienen en uso.

Encontrarás las actividades para la pizarra digital por curso, las herramientas Sentence Builder y Build a Question y fichas imprimibles con solucionario.

• 📚 1.º a 6.º de Primaria
• 🎯 20 niveles
• 🧪 3 laboratorios
• 🖨️ Fichas con solucionario

Cómo enseñarlo paso a paso

1. Presenta el presente simple con rutinas reales del alumnado: I play football, I don't play tennis. Habla de cosas que hacen siempre o a menudo.
2. Practica las preguntas con do y las respuestas cortas: Do you like pizza? Yes, I do. No, I don't. Son las que más se usan al conversar.
3. En 4.º dedica tiempo a la tercera persona: he plays, she watches, it flies. Enseña cuándo se añade -s, -es o -ies con ejemplos clasificados.
4. Introduce el presente continuo con lo que está pasando ahora mismo, con imágenes o mímica: She is reading, They are running.
5. Contrasta los dos presentes con pistas de tiempo: every day o always para el simple, now o today para el continuo.
6. Coloca los adverbios de frecuencia delante del verbo: I always get up at eight, She never eats fish.

Errores frecuentes del alumnado

• Olvidar la -s de la tercera persona: He play en lugar de He plays.
• Usar don't con la tercera persona: She don't like en lugar de She doesn't like.
• Formar el presente continuo sin el verbo to be: I playing en lugar de I am playing.
• Usar el presente continuo para rutinas: I am going to school every day.

Actividades por curso

Herramientas para explicarlo en la pizarra

• Sentence Builder. Frases por colores: se elige una tarjeta de cada columna (Who? · Verb · What? · When?) para describir la imagen o para inventar una frase. La pizarra comprueba la concordancia (he has got, she likes, they are…) y explica cada error.
• Build a Question. Se ve la respuesta («It's under the table.») y hay que construir la pregunta: ordenando sus palabras o eligiendo la palabra interrogativa (What, Where, Who, How many… o Is, Do, Does, Can…). Con dos equipos, gana quien la construye antes.

Fichas para imprimir

Fichas de frases y diálogos en inglés de 1.ºFichas de frases y diálogos en inglés de 2.ºFichas de gramática inglesa de 3.ºFichas de frases y diálogos en inglés de 3.ºFichas de inglés de 4.ºFichas de gramática inglesa de 4.ºFichas de frases y diálogos en inglés de 4.ºFichas de frases y diálogos en inglés de 5.ºFichas de frases y diálogos en inglés de 6.º

Preguntas frecuentes

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