Fichas de sociedad y ciudadanía para 5.º de Primaria

10 fichas de sociedad y ciudadanía de 5.º de Primaria, una por nivel, listas para imprimir en A4 y con el solucionario al final. Siguen la progresión del curso, desde «La Constitución» hasta «Los Objetivos de Desarrollo Sostenible». Las 2 primeras son gratis; el resto, con la licencia anual.

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Qué hay en estas fichas de sociedad y ciudadanía de 5.º

1. Nivel 1 · La Constitución Gratis

   • ¿Qué forma de Estado tiene España según la Constitución? (Dictadura, Monarquía parlamentaria, Imperio, República) ___
   • ¿A qué edad se puede votar en España? (A los 18 años, A los 14, A los 21, A los 16) ___
   • ¿Cuándo se aprobó la Constitución española? (En 1978, En 1981, En 1812, En 2000) ___
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   • ¿Qué forma de Estado tiene España según la Constitución? (Dictadura, Monarquía parlamentaria, Imperio, República) ___ → Monarquía parlamentaria
   • ¿A qué edad se puede votar en España? (A los 18 años, A los 14, A los 21, A los 16) ___ → A los 18 años
   • ¿Cuándo se aprobó la Constitución española? (En 1978, En 1981, En 1812, En 2000) ___ → En 1978

2. Nivel 2 · Los tres poderes Gratis

   • Une cada poder con lo que hace.
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   • Une cada poder con lo que hace. → Poder ejecutivo → Gobierna y hace cumplir las leyes (el Gobierno) · Poder legislativo → Hace las leyes (las Cortes Generales: Congreso y Senado) · Poder judicial → Juzga si se cumplen las leyes (jueces y tribunales)

3. Nivel 3 · Organización territorial de España 🔒 Con licencia

   • ¿Cuántos municipios tiene España, aproximadamente? (Más de 8000, Unos 500, Unos 50, Más de un millón) ___
   • ¿Cuántas comunidades autónomas tiene España? (17, más 2 ciudades autónomas, 50, 15, 8) ___
   • ¿Qué dos cámaras forman las Cortes Generales? (El Parlamento andaluz y el Congreso, El Congreso y el Senado, Los jueces y el Senado, El Gobierno y el rey) ___
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   • ¿Cuántos municipios tiene España, aproximadamente? (Más de 8000, Unos 500, Unos 50, Más de un millón) ___ → Más de 8000
   • ¿Cuántas comunidades autónomas tiene España? (17, más 2 ciudades autónomas, 50, 15, 8) ___ → 17, más 2 ciudades autónomas
   • ¿Qué dos cámaras forman las Cortes Generales? (El Parlamento andaluz y el Congreso, El Congreso y el Senado, Los jueces y el Senado, El Gobierno y el rey) ___ → El Congreso y el Senado

4. Nivel 4 · Densidad de población 🔒 Con licencia

   • Una comarca del interior tiene 17.400 habitantes y 600 km². ¿Cuál es su densidad de población? (15 hab./km², 290 hab./km², 629 hab./km², 29 hab./km²) ___
   • Una ciudad mediana tiene 210.000 habitantes y 120 km². ¿Cuál es su densidad de población? (1870 hab./km², 17.500 hab./km², 1750 hab./km², 875 hab./km²) ___
   • Un municipio de la costa tiene 3000 habitantes y 200 km². ¿Cuál es su densidad de población? (215 hab./km², 15 hab./km², 150 hab./km², 8 hab./km²) ___
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   • Una comarca del interior tiene 17.400 habitantes y 600 km². ¿Cuál es su densidad de población? (15 hab./km², 290 hab./km², 629 hab./km², 29 hab./km²) ___ → 29 hab./km²
   • Una ciudad mediana tiene 210.000 habitantes y 120 km². ¿Cuál es su densidad de población? (1870 hab./km², 17.500 hab./km², 1750 hab./km², 875 hab./km²) ___ → 1750 hab./km²
   • Un municipio de la costa tiene 3000 habitantes y 200 km². ¿Cuál es su densidad de población? (215 hab./km², 15 hab./km², 150 hab./km², 8 hab./km²) ___ → 15 hab./km²

5. Nivel 5 · Pirámides de población 🔒 Con licencia

   • ¿Cómo es la población de este lugar? (Joven: hay muchos niños y pocos mayores, Envejecida: hay pocos niños y muchos mayores) ___ (con dibujo)
   • ¿Cómo es la población de este lugar? (Envejecida: hay pocos niños y muchos mayores, Joven: hay muchos niños y pocos mayores) ___ (con dibujo)
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   • ¿Cómo es la población de este lugar? (Joven: hay muchos niños y pocos mayores, Envejecida: hay pocos niños y muchos mayores) ___ → Envejecida: hay pocos niños y muchos mayores
   • ¿Cómo es la población de este lugar? (Envejecida: hay pocos niños y muchos mayores, Joven: hay muchos niños y pocos mayores) ___ → Joven: hay muchos niños y pocos mayores

6. Nivel 6 · Migraciones: causas y consecuencias 🔒 Con licencia

   • ¿Es una causa o una consecuencia?
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   • ¿Es una causa o una consecuencia? → Causa de la migración: Buscar trabajo, Estudiar en otro país, Escapar de la pobreza · Consecuencia: Familias que viven lejos, Pueblos que se quedan sin jóvenes, Más diversidad cultural

7. Nivel 7 · Diversidad cultural y pueblo gitano 🔒 Con licencia

   • ¿Cuándo llegó el pueblo gitano a la península ibérica? (En el siglo XX, En la Prehistoria, En el siglo XV, En el año 2000) ___
   • ¿Cómo se llama la lengua tradicional de los gitanos españoles? (El griego, El caló, El latín, El euskera) ___
   • ¿Qué colores tiene la bandera gitana? (Roja y amarilla, Azul con estrellas, Azul y verde, con una rueda roja, Blanca y verde) ___
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   • ¿Cuándo llegó el pueblo gitano a la península ibérica? (En el siglo XX, En la Prehistoria, En el siglo XV, En el año 2000) ___ → En el siglo XV
   • ¿Cómo se llama la lengua tradicional de los gitanos españoles? (El griego, El caló, El latín, El euskera) ___ → El caló
   • ¿Qué colores tiene la bandera gitana? (Roja y amarilla, Azul con estrellas, Azul y verde, con una rueda roja, Blanca y verde) ___ → Azul y verde, con una rueda roja

8. Nivel 8 · Igualdad entre mujeres y hombres 🔒 Con licencia

   • ¿Pueden las niñas jugar al fútbol y los niños bailar? (Sí, todos pueden hacer lo que les guste, No, Solo los niños al fútbol, Solo las niñas bailan) ___
   • Si una mujer y un hombre hacen el mismo trabajo… (Él debe cobrar más, Deben cobrar lo mismo, Ella debe cobrar más, Da igual) ___
   • ¿Qué es la igualdad entre mujeres y hombres? (Que solo trabajen los hombres, Que todos se vistan igual, Que las mujeres cuiden siempre de la casa, Tener los mismos derechos y oportunidades) ___
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   • ¿Pueden las niñas jugar al fútbol y los niños bailar? (Sí, todos pueden hacer lo que les guste, No, Solo los niños al fútbol, Solo las niñas bailan) ___ → Sí, todos pueden hacer lo que les guste
   • Si una mujer y un hombre hacen el mismo trabajo… (Él debe cobrar más, Deben cobrar lo mismo, Ella debe cobrar más, Da igual) ___ → Deben cobrar lo mismo
   • ¿Qué es la igualdad entre mujeres y hombres? (Que solo trabajen los hombres, Que todos se vistan igual, Que las mujeres cuiden siempre de la casa, Tener los mismos derechos y oportunidades) ___ → Tener los mismos derechos y oportunidades

9. Nivel 9 · Derechos humanos y de la infancia 🔒 Con licencia

   • ¿Tienen derechos todos los niños del mundo? (Solo los de Europa, Sí, todos, sin importar dónde nazcan, No, Solo los mayores de 10 años) ___
   • ¿Qué día se celebra el Día Universal del Niño? (El 1 de enero, El 28 de febrero, El 8 de marzo, El 20 de noviembre) ___
   • ¿Cuándo se aprobó la Declaración Universal de los Derechos Humanos? (En 2001, En 1978, En 1492, En 1948) ___
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   • ¿Tienen derechos todos los niños del mundo? (Solo los de Europa, Sí, todos, sin importar dónde nazcan, No, Solo los mayores de 10 años) ___ → Sí, todos, sin importar dónde nazcan
   • ¿Qué día se celebra el Día Universal del Niño? (El 1 de enero, El 28 de febrero, El 8 de marzo, El 20 de noviembre) ___ → El 20 de noviembre
   • ¿Cuándo se aprobó la Declaración Universal de los Derechos Humanos? (En 2001, En 1978, En 1492, En 1948) ___ → En 1948

10. Nivel 10 · Los Objetivos de Desarrollo Sostenible 🔒 Con licencia

    • ¿Qué ODS trabajas al reciclar y no malgastar? (Producción y consumo responsables, Hambre cero, Paz y justicia, Vida submarina) ___
    • Une cada número con su objetivo.
    • ¿Para qué año se quieren conseguir los ODS? (2025, 2050, 2100, 2030) ___
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    • ¿Qué ODS trabajas al reciclar y no malgastar? (Producción y consumo responsables, Hambre cero, Paz y justicia, Vida submarina) ___ → Producción y consumo responsables
    • Une cada número con su objetivo. → ODS 6 → Agua limpia y saneamiento · ODS 15 → Vida de ecosistemas terrestres · ODS 13 → Acción por el clima · ODS 4 → Educación de calidad
    • ¿Para qué año se quieren conseguir los ODS? (2025, 2050, 2100, 2030) ___ → 2030

Cómo usarlas en clase

1. Practica primero en la pizarra el mismo nivel, con toda la clase o por equipos.
2. Imprime la ficha del nivel para el cuaderno: cada una lleva casillas para nombre, fecha y aciertos.
3. Corrige con el solucionario del final o entrégalo aparte para que cada alumno se autocorrija.
4. ¿Necesitas más? El generador hace fichas nuevas cada vez, en básico, medio o avanzado.

Preguntas frecuentes

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