Fichas de el cuerpo humano para 5.º de Primaria

11 fichas de el cuerpo humano de 5.º de Primaria, una por nivel, listas para imprimir en A4 y con el solucionario al final. Siguen la progresión del curso, desde «La célula» hasta «Primeros auxilios: PAS y 112». Las 3 primeras son gratis; el resto, con la licencia anual.

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Qué hay en estas fichas de el cuerpo humano de 5.º

1. Nivel 1 · La célula Gratis

   • ¿Qué parte rodea la célula y deja pasar unas sustancias sí y otras no? (La membrana, El citoplasma, El tejido, El núcleo) ___
   • ¿Cuál es la parte más pequeña de un ser vivo que está viva? (El órgano, El tejido, El aparato, La célula) ___
   • Coloca cada nombre en su número.
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   • ¿Qué parte rodea la célula y deja pasar unas sustancias sí y otras no? (La membrana, El citoplasma, El tejido, El núcleo) ___ → La membrana
   • ¿Cuál es la parte más pequeña de un ser vivo que está viva? (El órgano, El tejido, El aparato, La célula) ___ → La célula
   • Coloca cada nombre en su número. → Membrana, Citoplasma, Núcleo, Mitocondria

2. Nivel 2 · Célula, tejido, órgano, aparato y organismo Gratis

   • Une cada ejemplo con su nivel.
   • Ordena de lo más sencillo a lo más complejo.
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   • Une cada ejemplo con su nivel. → Aparato digestivo → Aparato o sistema · Tejido muscular → Tejido · Neurona → Célula · Una persona → Organismo
   • Ordena de lo más sencillo a lo más complejo. → Célula → Tejido → Órgano → Aparato o sistema → Organismo

3. Nivel 3 · El aparato locomotor Gratis

   • ¿Qué cubre los extremos de los huesos en las articulaciones para que no rocen? (La uña, La piel, El músculo, El cartílago) ___
   • ¿Qué une un músculo con un hueso? (Los ligamentos, Los cartílagos, Los capilares, Los tendones) ___
   • Los músculos trabajan por parejas: cuando el bíceps se contrae, el tríceps… (También se contrae, Se rompe, Desaparece, Se relaja) ___
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   • ¿Qué cubre los extremos de los huesos en las articulaciones para que no rocen? (La uña, La piel, El músculo, El cartílago) ___ → El cartílago
   • ¿Qué une un músculo con un hueso? (Los ligamentos, Los cartílagos, Los capilares, Los tendones) ___ → Los tendones
   • Los músculos trabajan por parejas: cuando el bíceps se contrae, el tríceps… (También se contrae, Se rompe, Desaparece, Se relaja) ___ → Se relaja

4. Nivel 4 · Tendones, ligamentos y articulaciones 🔒 Con licencia

   • Une cada parte con lo que hace.
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   • Une cada parte con lo que hace. → Ligamento → Une un hueso con otro · Tendón → Une un músculo con un hueso · Articulación → Zona donde se unen dos huesos · Músculo → Se contrae para mover el hueso

5. Nivel 5 · El sistema nervioso 🔒 Con licencia

   • Coloca cada nombre en su número.
   • ¿Cómo se llaman las células del sistema nervioso? (Alvéolos, Nefronas, Neuronas, Glóbulos rojos) ___
   • ¿Qué parte del encéfalo controla el equilibrio y la coordinación? (La médula, El bulbo raquídeo, El cerebro, El cerebelo) ___
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   • Coloca cada nombre en su número. → Cerebro, Cerebelo, Bulbo raquídeo, Médula espinal
   • ¿Cómo se llaman las células del sistema nervioso? (Alvéolos, Nefronas, Neuronas, Glóbulos rojos) ___ → Neuronas
   • ¿Qué parte del encéfalo controla el equilibrio y la coordinación? (La médula, El bulbo raquídeo, El cerebro, El cerebelo) ___ → El cerebelo

6. Nivel 6 · Actos voluntarios y reflejos 🔒 Con licencia

   • ¿Lo decides tú (voluntario) o pasa sin pensar (reflejo)?
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   • ¿Lo decides tú (voluntario) o pasa sin pensar (reflejo)? → Acto voluntario: Chutar un balón, Saltar a la comba, Levantar la mano para hablar · Acto reflejo: Apartar la mano de algo que quema, Que la pierna salte al golpear la rodilla, Que la pupila se cierre con mucha luz

7. Nivel 7 · Los órganos de los sentidos 🔒 Con licencia

   • ¿Qué nos indica la piel? (Solo los sabores, Solo los olores, Solo los colores, Calor, frío, dolor, presión y textura) ___
   • ¿Qué recogen las papilas gustativas de la lengua? (Los olores, Los sabores, La luz, Los sonidos) ___
   • Coloca cada nombre en su número.
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   • ¿Qué nos indica la piel? (Solo los sabores, Solo los olores, Solo los colores, Calor, frío, dolor, presión y textura) ___ → Calor, frío, dolor, presión y textura
   • ¿Qué recogen las papilas gustativas de la lengua? (Los olores, Los sabores, La luz, Los sonidos) ___ → Los sabores
   • Coloca cada nombre en su número. → Conducto auditivo, Tímpano, Huesecillos, Caracol

8. Nivel 8 · Nutrientes y sus funciones 🔒 Con licencia

   • Une cada nutriente con su función.
   • ¿Qué nutriente tiene sobre todo cada alimento?
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   • Une cada nutriente con su función. → Proteínas → Sirven para crecer y reparar el cuerpo · Agua → Es la mayor parte del cuerpo · Minerales (calcio, hierro) → Forman huesos y sangre · Hidratos de carbono → Dan energía para movernos
   • ¿Qué nutriente tiene sobre todo cada alimento? → Hidratos de carbono: 🥔 Patata, 🍚 Arroz · Proteínas: 🐟 Pescado · Grasas: 🥓 Tocino, Mantequilla · Vitaminas: 🥬 Lechuga

9. Nivel 9 · Leer la etiqueta de un alimento 🔒 Con licencia

   • Mira la etiqueta. ¿Cuántos gramos de azúcares tiene por cada 100 g? (15 g, 3 g, 5 g, 59 g) ___ (con dibujo)
   • Mira la etiqueta. ¿Cuántos gramos de grasas tiene por cada 100 g? (3 g, 13 g, 11 g, 226 g) ___ (con dibujo)
   • Mira la etiqueta. ¿Cuántos gramos de hidratos de carbono tiene por cada 100 g? (25 g, 348 g, 82 g, 92 g) ___ (con dibujo)
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   • Mira la etiqueta. ¿Cuántos gramos de azúcares tiene por cada 100 g? (15 g, 3 g, 5 g, 59 g) ___ → 5 g
   • Mira la etiqueta. ¿Cuántos gramos de grasas tiene por cada 100 g? (3 g, 13 g, 11 g, 226 g) ___ → 3 g
   • Mira la etiqueta. ¿Cuántos gramos de hidratos de carbono tiene por cada 100 g? (25 g, 348 g, 82 g, 92 g) ___ → 82 g

10. Nivel 10 · El menú equilibrado 🔒 Con licencia

    • ¿Qué alimento conviene comer solo de vez en cuando? (El agua, Las verduras, Los dulces y la bollería, La fruta) ___
    • ¿Cuántas comidas al día se recomiendan? (Dos, Cinco, Diez, Una) ___
    • ¿Qué menú es más equilibrado? (Lentejas con verduras, pescado con ensalada, fruta y agua, Bocadillo de embutido, bollo y zumo con azúcar, Macarrones, filete con patatas fritas y flan, Pizza,…
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    • ¿Qué alimento conviene comer solo de vez en cuando? (El agua, Las verduras, Los dulces y la bollería, La fruta) ___ → Los dulces y la bollería
    • ¿Cuántas comidas al día se recomiendan? (Dos, Cinco, Diez, Una) ___ → Cinco
    • ¿Qué menú es más equilibrado? (Lentejas con verduras, pescado con ensalada, fruta y agua, Bocadillo de embutido, bollo y zumo con azúcar, Macarrones, filete con patatas fritas y flan, Pizza,… → Lentejas con verduras, pescado con ensalada, fruta y agua

11. Nivel 11 · Primeros auxilios: PAS y 112 🔒 Con licencia

    • ¿Qué significa la A de la conducta PAS? (Andar, Aplaudir, Avisar, Abrir) ___
    • Al llamar al 112, ¿qué hay que decir? (Solo mi nombre, Nada, colgar, Qué ha pasado, dónde y cuántos heridos hay, Mi comida favorita) ___
    • Te quemas un dedo con algo caliente. ¿Qué haces? (Ponerle hielo directamente, Ponerlo bajo agua fresca unos minutos, Pincharlo, Ponerle mantequilla) ___
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    • ¿Qué significa la A de la conducta PAS? (Andar, Aplaudir, Avisar, Abrir) ___ → Avisar
    • Al llamar al 112, ¿qué hay que decir? (Solo mi nombre, Nada, colgar, Qué ha pasado, dónde y cuántos heridos hay, Mi comida favorita) ___ → Qué ha pasado, dónde y cuántos heridos hay
    • Te quemas un dedo con algo caliente. ¿Qué haces? (Ponerle hielo directamente, Ponerlo bajo agua fresca unos minutos, Pincharlo, Ponerle mantequilla) ___ → Ponerlo bajo agua fresca unos minutos

Cómo usarlas en clase

1. Practica primero en la pizarra el mismo nivel, con toda la clase o por equipos.
2. Imprime la ficha del nivel para el cuaderno: cada una lleva casillas para nombre, fecha y aciertos.
3. Corrige con el solucionario del final o entrégalo aparte para que cada alumno se autocorrija.
4. ¿Necesitas más? El generador hace fichas nuevas cada vez, en básico, medio o avanzado.

Preguntas frecuentes

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