Fichas de materia y energía para 6.º de Primaria

11 fichas de materia y energía de 6.º de Primaria, una por nivel, listas para imprimir en A4 y con el solucionario al final. Siguen la progresión del curso, desde «Densidad y flotación» hasta «La etiqueta energética». Las 3 primeras son gratis; el resto, con la licencia anual.

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Qué hay en estas fichas de materia y energía de 6.º

1. Nivel 1 · Densidad y flotación Gratis

   • Un trozo de plastilina tiene una densidad de 1,4 g/cm³. El agua tiene 1 g/cm³. ¿Qué pasa al echarlo en agua? (Se hunde, Flota) ___
   • Una piedra tiene una masa de 67,5 g y un volumen de 25 cm³. ¿Cuál es su densidad? (1688 g/cm³, 0,37 g/cm³, 27 g/cm³, 2,7 g/cm³) ___
   • Una canica de vidrio tiene una densidad de 2,5 g/cm³. El agua tiene 1 g/cm³. ¿Qué pasa al echarlo en agua? (Flota, Se hunde) ___
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   • Un trozo de plastilina tiene una densidad de 1,4 g/cm³. El agua tiene 1 g/cm³. ¿Qué pasa al echarlo en agua? (Se hunde, Flota) ___ → Se hunde
   • Una piedra tiene una masa de 67,5 g y un volumen de 25 cm³. ¿Cuál es su densidad? (1688 g/cm³, 0,37 g/cm³, 27 g/cm³, 2,7 g/cm³) ___ → 2,7 g/cm³
   • Una canica de vidrio tiene una densidad de 2,5 g/cm³. El agua tiene 1 g/cm³. ¿Qué pasa al echarlo en agua? (Flota, Se hunde) ___ → Se hunde

2. Nivel 2 · Energías renovables y no renovables Gratis

   • ¿Es una fuente renovable o no renovable?
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   • ¿Es una fuente renovable o no renovable? → Renovable: 💨 Eólica (viento), 💧 Hidráulica (agua de los ríos), Biomasa (restos de plantas) · No renovable: Gas natural, Petróleo, Uranio (energía nuclear)

3. Nivel 3 · Las fases de una investigación Gratis

   • Ordena las fases de una investigación.
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   • Ordena las fases de una investigación. → Plantear una pregunta o problema → Formular una hipótesis → Diseñar y hacer el experimento → Recoger y analizar los datos → Sacar conclusiones

4. Nivel 4 · Circuito abierto y cerrado 🔒 Con licencia

   • ¿Se enciende la bombilla? (No se enciende, Sí, se enciende) ___ (con dibujo)
   • En el hueco del circuito ponemos una cuerda. ¿Se enciende la bombilla? (Sí, se enciende, No se enciende) ___ (con dibujo)
   • ¿Se enciende la bombilla? (Sí, se enciende, No se enciende) ___ (con dibujo)
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   • ¿Se enciende la bombilla? (No se enciende, Sí, se enciende) ___ → No se enciende
   • En el hueco del circuito ponemos una cuerda. ¿Se enciende la bombilla? (Sí, se enciende, No se enciende) ___ → No se enciende
   • ¿Se enciende la bombilla? (Sí, se enciende, No se enciende) ___ → No se enciende

5. Nivel 5 · Partes de un circuito 🔒 Con licencia

   • Coloca cada nombre en su número.
   • Toca el cable (conductor).
   • Toca la bombilla (receptor).
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   • Coloca cada nombre en su número. → Pila (generador), Cable (conductor), Bombilla (receptor), Interruptor
   • Toca el cable (conductor). → Cable (conductor)
   • Toca la bombilla (receptor). → Bombilla (receptor)

6. Nivel 6 · Conductores y aislantes eléctricos 🔒 Con licencia

   • ¿Deja pasar la electricidad?
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   • ¿Deja pasar la electricidad? → Conductor: Cobre, Agua con sal, Aluminio · Aislante: Plástico, Goma, Madera seca

7. Nivel 7 · Seguridad eléctrica 🔒 Con licencia

   • ¿Qué aparato de la casa corta la luz si hay un fallo? (El enchufe, El cuadro eléctrico (diferencial), La bombilla, La nevera) ___
   • ¿Por qué los cables están forrados de plástico? (Para que conduzcan mejor, Para que sean bonitos, Porque el plástico es aislante y nos protege, Para que pesen menos) ___
   • ¿Se puede enchufar muchos aparatos en una sola regleta? (No, puede sobrecalentarse, Sí, si son pequeños, Sí, todos los que quepan, Solo por la noche) ___
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   • ¿Qué aparato de la casa corta la luz si hay un fallo? (El enchufe, El cuadro eléctrico (diferencial), La bombilla, La nevera) ___ → El cuadro eléctrico (diferencial)
   • ¿Por qué los cables están forrados de plástico? (Para que conduzcan mejor, Para que sean bonitos, Porque el plástico es aislante y nos protege, Para que pesen menos) ___ → Porque el plástico es aislante y nos protege
   • ¿Se puede enchufar muchos aparatos en una sola regleta? (No, puede sobrecalentarse, Sí, si son pequeños, Sí, todos los que quepan, Solo por la noche) ___ → No, puede sobrecalentarse

8. Nivel 8 · Cómo vuela un avión 🔒 Con licencia

   • Coloca cada nombre en su número.
   • ¿Qué fuerza frena al avión porque roza con el aire? (La resistencia del aire, La sustentación, La gravedad de la Luna, El empuje) ___
   • Para que el avión suba, la sustentación debe ser… (Igual a cero, Mayor que el peso, Igual que la resistencia, Menor que el peso) ___
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   • Coloca cada nombre en su número. → Sustentación, Peso, Empuje, Resistencia del aire
   • ¿Qué fuerza frena al avión porque roza con el aire? (La resistencia del aire, La sustentación, La gravedad de la Luna, El empuje) ___ → La resistencia del aire
   • Para que el avión suba, la sustentación debe ser… (Igual a cero, Mayor que el peso, Igual que la resistencia, Menor que el peso) ___ → Mayor que el peso

9. Nivel 9 · Por qué flota un barco 🔒 Con licencia

   • ¿Cómo se sumerge un submarino? (Apagando los motores, Cerrando las ventanas, Encendiendo las luces, Llenando sus depósitos de agua) ___
   • ¿Dónde flota más fácilmente una persona? (En el agua del mar, Igual en las dos, En el agua de la piscina, En el aceite) ___
   • Una bola de plastilina se hunde. ¿Cómo puede flotar? (Dándole forma de barquito, Haciéndola más pequeña y redonda, Calentándola, Pintándola) ___
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   • ¿Cómo se sumerge un submarino? (Apagando los motores, Cerrando las ventanas, Encendiendo las luces, Llenando sus depósitos de agua) ___ → Llenando sus depósitos de agua
   • ¿Dónde flota más fácilmente una persona? (En el agua del mar, Igual en las dos, En el agua de la piscina, En el aceite) ___ → En el agua del mar
   • Una bola de plastilina se hunde. ¿Cómo puede flotar? (Dándole forma de barquito, Haciéndola más pequeña y redonda, Calentándola, Pintándola) ___ → Dándole forma de barquito

10. Nivel 10 · Rozamiento y rodadura 🔒 Con licencia

    • ¿Qué neumático agarra mejor con lluvia? (Uno sin aire, Uno liso y gastado, Uno de plástico, Uno con dibujo profundo) ___
    • ¿Por qué los coches de carreras son bajos y alargados? (Para gastar más, Para tener menos resistencia del aire, Para que quepan más personas, Por decoración) ___
    • ¿Por qué las ruedas ayudan a mover cosas pesadas? (Porque ruedan y hay mucho menos rozamiento que al arrastrar, Porque son redondas y bonitas, Porque tienen color, Porque pesan menos) ___
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    • ¿Qué neumático agarra mejor con lluvia? (Uno sin aire, Uno liso y gastado, Uno de plástico, Uno con dibujo profundo) ___ → Uno con dibujo profundo
    • ¿Por qué los coches de carreras son bajos y alargados? (Para gastar más, Para tener menos resistencia del aire, Para que quepan más personas, Por decoración) ___ → Para tener menos resistencia del aire
    • ¿Por qué las ruedas ayudan a mover cosas pesadas? (Porque ruedan y hay mucho menos rozamiento que al arrastrar, Porque son redondas y bonitas, Porque tienen color, Porque pesan menos) ___ → Porque ruedan y hay mucho menos rozamiento que al arrastrar

11. Nivel 11 · La etiqueta energética 🔒 Con licencia

    • Ordena las clases de la etiqueta energética, de la que menos gasta a la que más.
    • En la etiqueta energética, ¿qué letra indica el aparato que menos energía gasta? (La M, La D, La G, La A) ___
    • Dos lavadoras lavan igual. Una es de clase B y otra de clase F. ¿Cuál conviene más al planeta? (La de clase B, Ninguna, La de clase F, Da igual) ___
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    • Ordena las clases de la etiqueta energética, de la que menos gasta a la que más. → A → B → D → E → G
    • En la etiqueta energética, ¿qué letra indica el aparato que menos energía gasta? (La M, La D, La G, La A) ___ → La A
    • Dos lavadoras lavan igual. Una es de clase B y otra de clase F. ¿Cuál conviene más al planeta? (La de clase B, Ninguna, La de clase F, Da igual) ___ → La de clase B

Cómo usarlas en clase

1. Practica primero en la pizarra el mismo nivel, con toda la clase o por equipos.
2. Imprime la ficha del nivel para el cuaderno: cada una lleva casillas para nombre, fecha y aciertos.
3. Corrige con el solucionario del final o entrégalo aparte para que cada alumno se autocorrija.
4. ¿Necesitas más? El generador hace fichas nuevas cada vez, en básico, medio o avanzado.

Preguntas frecuentes

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